Benvolgudes famílies:
Desitgem de tot cor que continueu bé, i que esteu descansant molt al llarg d'aquesta Setmana Santa atípica. Cal que tingueu temps de jugar, de parlar amb la resta d'habitants de casa vostra, de gaudir de moments de riure, d'estones de tele i de ballar.
Per quan torneu us hem preparat un horari orientatiu amb les tasques obligatòries d'aquesta setmana. Teniu els dos horaris (3r i 4t) i a sota de cada horari les explicacions pertinents. Llegiu bé i si teniu qualsevol dubte o problema podeu preguntar-nos a tots els mestres a les adreces de correu que ja sabeu.
Una abraçada ben forta de tot l'equip de mestres de C. Mitjà.
Activitats de 3r
HORARI SETMANA 13 AL 17 DE MARÇ 2020
|
| Dilluns | Dimarts | Dimecres | Dijous | Divendres |
|
|
Català
Escriptura personal
| Matemàtiques
Sumes, restes,
multiplicacions i
problemes ràpids
| Matemàtiques
Deca pàgines 58, 59 i
60
| Català
Signes d’exclamació i
interrogació,
inventar tres
oracions de cada.
| Anglès
Activity 2
|
Música
MONKEY MAN | Medi
Pàgina 31
| Medi
Pàgina 32
| Matemàtiques
| Català
30 minuts de lectura
lliure i explicar el que
heu llegit
|
Castellano
(palabras acabadas
en -aje, dictado)
| Català
“L’ase i la pell de
lleó”
| Anglès
Activity 1 | Castellano
“Un gol fantasmal” | Matemàtiques
Simetria |
Educació física: activitats explicades més avall)
|
Cliqueu a les tasques de l’horari per poder obrir els documents.
CATALÀ
- Escriptura personal. Aspectes importants a tenir en compte a l’hora de fer una expressió escrita:
- Pensar i planificar el que volem explicar. Recordeu que cal escriure-ho al full, no val fer-ho mentalment.
- La presentació és molt important: fer ús de la pauta, respectar els marges (a dalt, a baix i als costats) i fer bona lletra.
- Quan acabeu d’escriure, cal revisar el text: el llegim sencer per comprovar si hi ha coses que no s’entenen, si hi ha alguna falta, si repetim massa alguna paraula…
Podeu compartir el vostre text amb la família, igual que fem a l’aula amb els companys quan fem escriptura personal.
- Comprensió lectora (avaluable, l’haureu de retornar a les tutores. Podeu fer una foto de la fotocòpia i l’envieu. Si no teniu impressora, podeu escriure les respostes en un full i feu la foto).
- Fitxa 14 (els signes d’exclamació i interrogació)
- Inventa tres oracions exclamatives i tres interrogatives. Fes un dibuix d’una oració exclamativa i d’una interrogativa, les que tu vulguis.
- Lectura 30 minuts i explicar el que heu llegit. Podeu fer lectura compartida amb la família (llegir fins al primer punt cadascú).
MATES
- Sumes, restes, multiplicacions i problemes quinzet. (Podeu revisar-ho quan acabin i marcar si hi ha algun error perquè ho corregeixin ells).
- Deca pàgina 58, 59 i 60.
- Fitxa 8, 9, 10 i 13.
- Simetria
MEDI
- Pàgina 31 i 32 del llibre del riu (mirar el full d’ajuda). Podeu trobar informació també a:
- Santillana entreu amb usuari “Santillana” i la contrasenya és “santillana”. Cliqueu al projecte “Navegant pel riu” i amb les fletxes del teclat busqueu “El medi ambient i la seva protecció”. Trobareu “Classificació dels animals” “Animals que viuen al riu” “Plantes que viuen al riu”.
CASTELLANO
- Ficha de ortografía (palabras acabadas en -aje) y dictado.
- Orientaciones para preparar el dictado y corregirlo:
- Leer el dictado dos o tres veces.
- Marcar las palabras que nos parecen más difíciles (acabadas en -aje, b/v, acentos, mayúsculas, g/j…)
- Deletrear las palabras que hemos marcado, empezando por delante y luego por la última letra. Podemos copiarlas también unas cuantas veces.
- Podemos corregir el dictado nosotros mismos con un bolígrafo rojo o verde. De 1 a 6 faltas, copiamos tres veces cada palabra. Si tenemos más de 6 faltas, copiamos todo el texto.
- Comprensión lectora “Un gol fantasmal”.
MÚSICA
#Quedatacasa
Edudansa (3r i tothom qui s’animi!)*
*(Envia un vídeo ballant amb un dels primers intents i l’últim o descriu en un word el procés d’aprenentatge.)
Aquesta activitat és avaluable. L’hauràs d’enviar al correu de la mestra de música.
ANGLÈS:
Per aquesta setmana us hem preparat dues activitats.
Clica a sobre de l’activitat 1 i et portarà al web on la podràs realitzar. No necessites impressora. Aquesta és una activitat avaluable, que m’hauràs d’enviar. L’activitat 2 et portarà a una altre que serà opcional.
Al finalitzar l’activitat avaluable clica FINISH i veuràs l’opció d’enviarla al correu de la teva mestra (Email my answers to my teacher). Recorda que el meu correu és angles2@escolaortiz.com
Activity 1: Food we like
Activity 2: Do you like…?
VALORS
Aquesta setmana us proposem una activitat una mica diferent, es tracta que us deixeu portar pels vostres sentits i emocions. Necessitareu un mòbil o una tablet o un PC i uns auriculars. Cliqueu l’enllaç i escolteu la cançó que us proposem.
Mentre l’escolteu us demanem que TANQUEU ELS ULLS, NO ELS OBRIU i que deixeu VOLAR LA VOSTRA IMAGINACIÓ.
Imagineu que és un dia d’escola, entreu a l’Ortiz, us trobeu amb tots i totes, us dieu bon dia, fem les rutines del matí, potser toca català, mates, música, anglès, plàstica, observeu al vostre voltant, veieu als vostres companys/es, la seva cara, els seus gestos, fent la feina de cada dia, somrient, compartint, treballant en grup, participant, col·laborant, etc. Potser esteu al pati o potser fent educació física, deixeu que la vostra ment inventi i recordi lliurement.
Una vegada acabi la cançó us demanem que feu un petit redactat amb el què heu sentit. Esperarem impacients cadascun dels vostres escrits per llegir-los.
Pares, mares, germans, germanes, mestres, famílies, també podeu fer-ho vosaltres, segur que us emociona viure el moment.
Aquí teniu la cançó, gaudiu!:(IMPRESCINDIBLE QUE L’ESCOLTEU AMB AURICULARS, L’IMPACTANT ÉS L’EFECTE)
Pentatonix - Hallelujah | 8D Audio (Clique aquí per escoltar)
RELIGIÓ
Com que aquest any no hem pogut explicar la Setmana Santa us deixo dues activitats:
1. Un dibuix per pintar i aprendre els fets de la Setmana Santa (si no teniu impressora podeu mirar-lo i dibuixar un vosaltres)
SEMANA SANTA (cliqueu aquí per veure el dibuix)
2. Un enllaç de youtube per què mireu una pel·lícula de dibuixos animats que explica que va passar durant la Setmana Santa quan va viure Jesús.
La Historia de Semana Santa - Mi Pequeña Biblia (Cliqueu aquí per veure el vídeo)
Desprès heu de contestar unes preguntes que us deixo amb una aplicació que es diu Kahoot, és molt fàcil, heu de triar la resposta correcta a les diferents preguntes. Teniu entre 1 minut i 1 minut i mig per contestar les preguntes i teniu temps per fer-ho fins el dia 26 d’abril.
Quan entreu heu de posar el vostre nom i primer cognom, on posa “unirse al juego”
Qüestionari sobre la petita bíblia setmana santa (Cliqueu aquí per veure el qüestionari)
La segona activitat és avaluable, però no m’heu d’enviar res per què els resultats ja queden gravats a l’aplicació.
EDUCACIÓ FÍSICA
Proposem algun joc per a que els proveu a casa quan pugueu!
- JOC DE LES FIGURES AMB MÚSICA O DE LES ESTÀTUES:Es tracta de posar música i anar ballant al ritme de la música. Algú, de tant en tant, ha de parar la música. Quan això passi hem de quedar-nos quiets creant una figura que no es pot bellugar.Quan torni a parar la música tornem a ballar, i així successivament. Hem d'intentar crear figures ben diferents amb el nostre cos!
- "LLUITA DE GALLS". Ës un joc d'equilibri i força. Es realitza en parelles, però fent torns es poden fer altres combinacions. Dues persones es col.loquen a la gatxoneta, un/a davant de l'altre/a, tocant-se amb les palmes de les mans. Es tracta d'intentar desequilibrar a l'altre/a fent petits "tocs" amb les palmes de les mans que estan enfrontades.
- CÀMERA LENTA.Es tracta d'escollir qualsevol seqüència de moviment i intentar reproduir-ho amb moviments molt lents. Per exemple: imitem a un jugador/a de tennis com si ens estiguessin gravant a càmera lenta. Les caigudes són difícils de fer així! Podeu provar si voleu! Necessitem molt control corporal, a veure si ho aconseguiu!
- MASSATGES AMB MOCADORS DE ROBA: Ens estirem al terra a sobre d'una catifa, aïllant o qualsevol superfície acollidora pel nostre cos i busquem una posició còmoda. Hem d'intentar tancar els ulls de forma suau i anar realitzant respiracions lentes i profundes. Ens podem posar música relaxant, mentre una altra persona, anirà passant per sobre del nostre cos un mocador gran de roba, de forma suau. Quan passin uns minuts es realitza el canvi de rol. És important poder trobar un moment del día per a relaxar-nos.
Activitats de 4t
Cliqueu a les tasques de l’horari per poder obrir els documents.
CATALÀ
- Fer la fitxa de la Paleta de colors (comprensió lectora). Es tracta d’una activitat online i a l’horari hi ha l’enllaç. Quan l’acabis has de clicar FINISH. A la pantalla que et surti has de clicar “E-mail my answer to my teacher”. En la nova finestra posar el teu nom a “enter your full name”, la teva classe a “Level/group”, català a “School subject” i l’adreça electrònica del teu tutor o tutora, la Mariona, la Maribel o el Carlos a l’apartat “Enter your teacher's email or key code”. Així ens arribaran directament les respostes al nostre correu.
- Escriptura personal amb el tema “La meva vivència des de casa” (ACTIVITAT AVALUABLE, L’HEU DE RETORNAR ALS TUTORS/ES)
- Agafeu un full i feu-vos un esborrany del què ens explicareu (qui sou, on viviu, quants dies porteu a casa confinats, quines activitats feu al llarg del dia, que enyoreu de la vostra rutina abans d’arribar el covid-19, com us sentiu, etc. )
- Recordeu revisar el text, posar-hi connectors (i, després, també), adverbis de temps (aleshores, actualment, abans, etc.), signes de puntuació, un bon títol (podeu utilitzar el mateix que us hem proposat o un altre), etc.
- Una vegada acabat i passat a net ens el podeu reenviar, ens encantarà llegir-lo.
3. Fer fitxa de la lletra H (enllaç a l’horari per imprimir o copiar)
4. Fer fitxa de Plurals (enllaç a l’horari o copiar)
MATES
- A l'enllaç de l'horari podeu treballar el càlcul ràpid de sumes i restes. Seguiu les indicacions de la pàgina. Quan acabeu ens podeu passar una foto del encerts que heu fet i en quin nivell.
- Divisions per una xifra. A l’enllaç de l’horari teniu una fitxa interactiva que la podeu fer des de l’ordinador, tablet o mòbil. Entreu a l’enllaç següent i responeu les preguntes, una vegada hàgiu acabat, cliqueu en “Enviar mis respuestas a mi profesor” i allà escriviu el vostre nom, el curs (4t A, B o C) i l’assignatura (matemàtiques) i finalment el correu del mestre corresponent.
- DECA pàgines 34, 35, 36 i 37. Us arribaran per correu.
- Fitxa de multiplicacions i pintar l’elefant. (Enllaç a l’horari per imprimir).
MEDI
- Us proposem una activitat de treball de camp des de casa. Relacionant el vostre dia a dia amb el projecte que estem portant a terme sobre les màquines. Cal que descarregueu l’arxiu Word al vostre ordinador (no l’ompliu al drive, si us plau) i que feu l’investigació i ompliu la fitxa. Una vegada acabada ens l’heu d’enviar per correu a cadascun dels vostres tutors. (ACTIVITAT AVALUABLE, L’HEU DE RETORNAR ALS TUTORS/ES)
- Treball projecte Peça per Peça.
- Podeu entrar a la pàgina de Santillana https://projectes.santillana.cat/ Cliqueu a Entrar. Poseu l’usuari: Santillana i la contrasenya santillana (amb minúscula la primera). Busqueu el projecte Peça per Peça. Una vegada el trobeu, cliqueu a sobre. S’obrirà la plataforma del projecte, amb diferents parts.
- Busqueu la secció 3: Les màquines evolucionen. Mirant els continguts (Les primeres eines de pedra, les eines de la prehistòria, l’edat dels metalls i la catapulta que xuta) que hi ha dintre podeu fer les activitats que us proposem. Us arribaran via correu electrònic.
- La setmana que bé us enviarem les solucions.
- En cas que no us funcionin bé els enllaços de la pàgina de Santillana, canvieu de navegador, ja sabeu que no totes les aplicacions funcionen en tots el navegadors.
CASTELLÀ
Os proponemos hacer un dictado de pronombres y acentuación:
- Ficha dictado pronombres y acentuación (enlace en el horario)
Orientaciones para preparar el dictado y corregirlo.
- Leer el dictado dos o tres veces.
- Marcar las palabras que nos parecen más difíciles (pronombres, palabras con tilde, etc…)
- Deletrear las palabras que hemos marcado, empezando por delante y luego por la última letra. Podemos copiarlas también unas cuantas veces.
- Hacer que alguien nos dicte el texto.
- Podemos corregir el dictado nosotros mismos con un bolígrafo rojo o verde. De 1 a 6 faltas, copiamos tres veces cada palabra. Si tenemos más de 6 faltas, copiamos todo el texto.
2. Crucigrama (enlace en el horario). Hay un error en el texto. Donde dicen “busca en la sopa de letras” debe decir “Escribe en el crucigrama los nombres de los dibujos fijándote en su número”.
MÚSICA
#Quedatacasa
Cantània (4r i tothom qui s’animi!)
ANGLÈS
Per aquesta setmana us hem preparat dues activitats.
Clica a sobre de l’activitat 1 i et portarà al web on la podràs realitzar. No necessites impressora. Aquesta és una activitat avaluable, que m’hauràs d’enviar. L’activitat 2 et portarà a una altre que serà opcional.
Al finalitzar l’activitat avaluable clica FINISH i veuràs l’opció d’enviarla al correu de la teva mestra (Email my answers to my teacher). Recorda que el meu correu és angles2@escolaortiz.com
Activity 1: Jobs and routines-worksheet 1
VALORS
Aquesta setmana us proposem una activitat una mica diferent, es tracta que us deixeu portar pels vostres sentits i emocions. Necessitareu un mòbil o una tablet o un PC i uns auriculars. Cliqueu l’enllaç i escolteu la cançó que us proposem.
Mentre l’escolteu us demanem que TANQUEU ELS ULLS, NO ELS OBRIU i que deixeu VOLAR LA VOSTRA IMAGINACIÓ.
Imagineu que és un dia d’escola, entreu a l’Ortiz, us trobeu amb tots i totes, us dieu bon dia, fem les rutines del matí, potser toca català, mates, música, anglès, plàstica, observeu al vostre voltant, veieu als vostres companys/es, la seva cara, els seus gestos, fent la feina de cada dia, somrient, compartint, treballant en grup, participant, col·laborant, etc. Potser esteu al pati o potser fent educació física, deixeu que la vostra ment inventi i recordi lliurement.
Una vegada acabi la cançó us demanem que feu un petit redactat amb el què heu sentit. Esperarem impacients cadascun dels vostres escrits per llegir-los.
Pares, mares, germans, germanes, mestres, famílies, també podeu fer-ho vosaltres, segur que us emociona viure el moment.
RELIGIÓ
Com que aquest any no hem pogut explicar la Setmana Santa us deixo dues activitats:
1.Un dibuix per pintar i aprendre els fets de la Setmana santa (si no teniu impressora podeu mirar-ho i dibuixar un vosaltres)
La Setmana Santa (cliqueu aquí per veure el dibuix)
2. Un enllaç de youtube per què mireu una pel·lícula de dibuixos animats que explica que va passar durant la Setmana Santa quan va viure Jesús.
La Historia de Semana Santa - Mi Pequeña Biblia (Cliqueu aquí per veure el vídeo)
Desprès heu de contestar unes preguntes que us deixo amb una aplicació que es diu Kahoot, és molt fàcil, heu de triar la resposta correcta a les diferents preguntes. Teniu entre 1 minut i 1 minut i mig per contestar les preguntes i teniu temps per fer-ho fins el dia 26 d’abril.
Quan entreu heu de posar el vostre nom i primer cognom, on posa “unirse al juego”
Qüestionari sobre la petita bíblia setmana santa (Cliqueu aquí per veure el qüestionari)
La segona activitat és avaluable, però no m’heu d’enviar res per què els resultats ja queden gravats a l’aplicació.
EDUCACIÓ FÍSICA
Proposem algun joc per a que els proveu a casa quan pugueu!
- JOC DE LES FIGURES AMB MÚSICA O DE LES ESTÀTUES:Es tracta de posar música i anar ballant al ritme de la música. Algú, de tant en tant, ha de parar la música. Quan això passi hem de quedar-nos quiets creant una figura que no es pot bellugar.Quan torni a parar la música tornem a ballar, i així successivament. Hem d'intentar crear figures ben diferents amb el nostre cos!
- "LLUITA DE GALLS". Ës un joc d'equilibri i força. Es realitza en parelles, però fent torns es poden fer altres combinacions. Dues persones es col.loquen a la gatxoneta, un/a davant de l'altre/a, tocant-se amb les palmes de les mans. Es tracta d'intentar desequilibrar a l'altre/a fent petits "tocs" amb les palmes de les mans que estan enfrontades.
- CÀMERA LENTA.Es tracta d'escollir qualsevol seqüència de moviment i intentar reproduir-ho amb moviments molt lents. Per exemple: imitem a un jugador/a de tennis com si ens estiguessin gravant a càmera lenta. Les caigudes són difícils de fer així! Podeu provar si voleu! Necessitem molt control corporal, a veure si ho aconseguiu!
- MASSATGES AMB MOCADORS DE ROBA: Ens estirem al terra a sobre d'una catifa, aïllant o qualsevol superfície acollidora pel nostre cos i busquem una posició còmoda. Hem d'intentar tancar els ulls de forma suau i anar realitzant respiracions lentes i profundes. Ens podem posar música relaxant, mentre una altra persona, anirà passant per sobre del nostre cos un mocador gran de roba, de forma suau. Quan passin uns minuts es realitza el canvi de rol. És important poder trobar un moment del día per a relaxar-nos
